Til hovedinnhold
Viser 471–480 av 3129 treff.
  • Tema: Salt og pepper

    01.04.2020 | Kapittel

    ...første  episoden av “Salt og Pepper” får du møte Salt og Pepper og bli litt kjent med dem.   I denne episoden av “Salt og Pepper” får du se Salt og Pepper på hjemmeskolen og se litt om hva de gjør der ...
  • Tema: Tid og tidsmarkører

    06.05.2020 | Kapittel

  • Digital lese- og skrivestøtte

    01.12.2020 | Publikasjon

  • Struktur, forutsigbarhet og oversikt

    30.01.2018 | Kapittel

    Struktur og oversikt som gjør hverdagen forutsigbar, avgjør om barn med autisme trives og utvikler seg i barnehagen. Dette gjelder uavhengig av hvordan de fungerer kognitivt. De fleste opplever at det ...
  • Språk og kommunikasjon

    30.01.2018 | Kapittel

    Den konkrete og bokstavelige læringsstilen de har, får konsekvenser for å forstå språk og kommunikasjon. Kommuniser presist til dem – si «Nå skal vi bytte bleie!» og ikke «Skal vi gå og bytte bleie nå ...
  • Gamle og nye benevninger

    16.04.2024 | Kapittel

    De tre strategiene danner grunnlaget for tegngrupper som peketegn, fleksible tegn og faste tegn. Så har vi en fjerde gruppe tegn. Det er tegn som låner element fra alle de tre strategiene. Disse tegnene ...
  • Forklare gjenstander og aktiviteter

    10.07.2017 | Kapittel

    ...årsak og virkning. Eksempler på aktiviteter er når barnet lærer å knytte skolisser, skjenke melk i glasset eller å ta på en jakke. Eksempel: lek med klesklyper Her er et eksempel på hvordan barn og voksen ...
  • Forstå ord og begreper

    10.07.2017 | Kapittel

    ...forstå ord og begreper. Eksempel: klesklyper Bruk av hender sammen med verbal forklaring kan være en god metode både for å hjelpe barnet til å forstå ordene om hvordan klesklypen fungerer, og spesielt begrepene ...
  • Forutsigbarhet og selvstendighet

    16.01.2024 | Kapittel

    ...seg oversikt er avgjørende for å kunne arbeide mest mulig selvstendig med lærestoffet. Forutsigbarhet og selvstendighet ...
  • Læreprosesser og arbeidsmåter

    25.01.2018 | Kapittel

    Hjelp til oppgaveanalyse og igangsetting Hjelp til å holde seg i gang Ta utgangspunkt i elevens sterke sider Ta hensyn til tempo og progresjon Hvordan tenker eleven, og hvilke læringsstrategier fungerer ...